一、领导班子的形成与塑造
会理一中作为小而美的普通高中，从创校伊始，就注重领导班子的不断调整与优化。初创之时，校领导班子由首任校长亲自挑选，按照经验和义务的原则组成的。这个班子人员优势互补，主要成员有两位来自会理县教育局的中层领导，一位是学校自主招聘的名师，以及一位干部学校挑选任用。这个理念为校园的整合、协调打下了良好的基础。
时过境迁，人事变迁。前几年，原来的校长离开了会理一中，当前的校领导班子是由其继任者推选的。此时，校长已经成为领导班子的核心成员，整个班子呈现出以校长为龙头，副校长、年级主任、科任教师等层次分明，团结协作，各司其职的良好发展态势。
二、领导班子的专业化建设
当前，会理一中内部造血能力强，各科室配备完善，实现了班级和小组的精细化管理，教师的工作感受不断改善。但对于怎样提高学生的综合素质和综合实力方面，没有集聚而成的共识。参加市级或县级会议的老师较多，但每次会议后，如何将会议精神引入教学实践方案并寻找相关教学资源，确实存在不少困惑。
目前，校领导班子正积极探索如何依托全民科学素质行动计划，进一步加强领导班子的专业化建设。结合会理一中的特点和实际需求，领导班子将不断编写具有资格本色的工作框架和工作案例，并邀请市、县的强大专业力量来开展技术专题讲座和现场体验活动。预计，以此为抓手，能够拓宽老师们教学生涯，避免陷入业务瓶颈。
三、领导班子的文化建设
会理一中一直重视教师的职业素质和文化成长。领导班子认为，获得宽广而更深入的文化支撑，有两条途径可供选择：一是尽量多参与网络学习，充实自我；二是持续加强校内培训，提升整体素质。自然，两者之间并不互斥，相互促进。我们的老师在这期间可以扩展自己的知识网络，增加身心可贵的养分。
因此，会理一中的教师是活跃的、具有创新精神的人才。从国内教育机构和国外教育机构获得的专业证书，为教师们提供了更好的晋升通道、更广阔的职业发展空间，进而提高领导班子和全体教师的综合素质。而且，这样的全面发展，也将更好地回应支持会理一中的发展使命。
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