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上去高山望平川教案(登高望平川-古诗入门教案)

分类: 生活资讯 编辑 : 〃xnm 发布 : 2025-07-09 23:02:58

登高望平川-古诗入门教案

引言:古诗词是中华文化瑰宝,也是学习汉语的必修课程。其中,“登高望远”这一主题是古人喜爱的创作素材,本教案以“登高望平川”为主题,介绍古诗教学的基本方法和技巧。

一、古诗词的承上启下

承上:在教学中,老师需要先介绍学生所学古诗词的背景和文化内涵,让学生更好地理解和记忆。以“登高望平川”为例,老师可以引导学生想象“登高望远”的场景,如登上山顶,眺望远处风景,“天高地迥,听不到人声,却闻得到天籁之音”等等,让学生体验到“登高望远”的乐趣和震撼。通过图像、手势和音乐等多种手段,加深学生对“登高望远”主题的印象。

启下:学生了解古诗词的背景和内涵后,就可以开始接触古诗词的语言形式和修辞技巧。初次接触古诗,学生可能难以理解其中的象征意义。因此,老师需要重点讲解古代文化背景和人物传说。例如,杜甫的《登高》中的“云是青黛,山是碧玉”,这是对自然景观的高度赞美,也是对古代宝玉的美好憧憬。这些背景知识的传授可以帮助学生更好地理解古诗,而且能够提高学生对文化的兴趣。

二、古诗词的默写和演讲

默写:学生对古诗的背诵和默写是提高语言能力和文化素养的必修课程。在教学过程中,老师可以先朗诵古诗,让学生听一遍,然后再由老师逐句带读,让学生跟读并注意诗句的韵律和意象。通过多次读写,学生可以逐渐熟悉古诗词的语言和形式,提高自己的口语和表达能力。

上去高山望平川教案(登高望平川-古诗入门教案)

演讲:在默写之后,老师可以提供一个开放式的话题,让学生根据自己的理解和感触给古诗加上自己的解释和注释。例如,“登高望平川”这一主题,可以引导学生思考:如果你登上了一座高山,你想望见哪些风景?看到了什么?产生了什么感触?通过演讲和交流,学生可以更好地运用自己所学,展现自己的语言表达和沟通能力。

上去高山望平川教案(登高望平川-古诗入门教案)

三、古诗词的创作和趣味活动

创作:学生在学习了古诗的基本知识和技巧后,可以开始自己动手写古诗。老师可以提供一些创作素材和范文,例如“登高望平川”,让学生发挥自己的想象和创造力,通过诗歌表达自己的情感和体验。创作过程可以分为个人写作和小组合作,让学生进行互动和交流,相互学习和帮助,加强团队意识和创新能力。

趣味活动:在学习的过程中,也需要适当地调动学生的情趣和兴趣。例如,组织学生进行“诗词比武”,让学生按照规定的比赛规则进行背诵和演讲,比赛分为阶段和赛制,每一轮淘汰人数增加。通过这种比赛活动,不仅可以激发学生的学习热情,还可以促进他们的团队合作和竞争意识。

总结:古诗词教学是语文教育的重要组成部分,也是培养学生语言和文化素养的必要手段。通过本教案的介绍,相信老师们对古诗教学有了更加深入的了解和认识。希望广大老师们能够在教学中运用好古诗词教育,不断提高学生的学习热情和文化水平。

上去高山望平川教案(登高望平川-古诗入门教案)

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