一、电子课本的优势
便捷性
现在，人们很少会使用纸质书籍进行学习，这种情况也同样适用于学生。电子课本可以在任何地方与任何时间使用，只需要拥有一个支持电子文档阅读的设备，就可以方便高效地进行学习。比如在发挥自己的特长时，可以将电子课本拥有的pdf文档快速导入，并对自己的学习进行记录；另外还可以随时上传成果，方便老师的记录感知学生的学习知识深度。简单来说，学生使用电子课本学习，更加快速更加明晰。
可持续性
首要读者实在是学生，而学生往往需要不断地更新学习材料，我们把这个问提放到书本更新上，就会面临一大堆棘手的难题。比如新教材颁布后，备课组教师需要制作新的练习册、考试卷子等课件。这相当费时费力，更不要说是为了这些纸质材料，需要不断的更换。相反，使用电子课本，新学期使用新的教材，备课组中的老师只需要重新导入新教材的pdf文档，在进行修改修编。备课组教师制作新课件所花费的时间和精力大大降低，更方便学生使用。
创造性
电子课本的使用者不单单只有学生，更多的考试工作者，更多的讲师。这也让我们看到电子课本的“另一面”--它是一种新型的课程资源库。准备教材的导师可以把他们的笔记、个人讲解、公共视频资料等整合在一起制作电子课本。更好地在线阅读和互动，它使“线上”学习更加切实有效，充满新意和丰富性。电子课本的发展“打破了传统的教学管辖”，为学习的设计和展示添加了更多新的思路，使学生的个人特长得到了更好的发挥。
二、北京版初二数学下册电子课本的特点
充分展示课程内涵
北京版初二数学下册电子课本的做法是把课程内涵与多媒体技术的完美结合，通过充满革命性和创新性的思考，将老师和学生的教学设计与商品呈现完美结合。在这个过程中，数学知识的深度和广度较之前都有质的提高，课程内涵的更加完整、发散和深入。
灵活多样的教学方式
数学是一种极具抽象性的学科，如果单纯靠语言文字传递，对学生的理解水平和热情起不到多大的贡献。而北京版初二数学下册电子课本则借鉴了更加先进的多媒体技术，如3D模型、播放视频、示意图等，灵活地展示学科内的内容和知识点，使学生能够更加满意地理解数学知识。
三、总结
在低年级的学生眼中，使用电子课本开始变得普遍。对学生来说，由于电子课本使用简单、易于更新、可视化等易于使用及使用的优势，对学生的学习效果和课程习惯都产生了很大的帮助。在教育的变革和互联网科技的冲破下，电子课本这一重要教育工具的使用也将成为教育的一个重要领域。
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