在百日维新前，中国的一切官员都是通过科举考试获得资格的。然而，这种考试仅仅注重对经典文献的记忆和解释，忽略了实践能力和现代知识。由于科举考试的刻板和排斥性质，造成了知识、教育、科学技术在中国近代的落后。所以，废除科举成为了百日维新中最重要的改革之一。
为了取代科举，新式教育的创立成为了主要的目标之一。康有为、梁启超等人建立了自强学堂和共和学堂等一系列机构，为中国青年开展科学、技术、社会科学等学习提供了便利。此外，教育改革还包括了与传统体系相对立的女子教育，不仅提升了妇女素质，也为培养全面的人才打下基础。
百年维新期间，清政府越来越贴近社会的现实，社会观念也逐步地发生了转变。因此，设立议会和对外通商成为百日维新中的另一个突出特点。
针对国会制度，康有为、梁启超考察了国外的立法实践，提出了君主立宪的理念。在东京、纽约、伦敦等地接受异国立宪制度特训的海外留学生也陆续回国。到了 1910 年，光绪帝下了一道明令，宣布要在全国各省建立议会，但是，史称“光绪立宪”，最终未能实现。
在百日维新之前，中国一直处于封闭状态，无法与国外进行正常的贸易和经济往来。光绪帝也意识到了这一问题，并在百日维新中积极开放中国经济。
他邀请了一批外国专家，推行了各种新政策，比如，在广东设立海关、组建商务局，建立邮政、电报等通讯系统，在全国开展铁路、矿山、棉纺等工业建设，突破了中国经济落后的历史束缚。这些措施在当时稍有成效，为中国的工业化进程开辟了道路。
总的来说，百日维新为中国近代化的改革开放奠定了重要基础，在经济、政治和教育等方面得到了巨大的发展。虽然百日维新最终失败，但它所提出的一系列现代化的思想和措施却一脉相承地贯穿了新民主主义革命的始终。
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